[toc]

大纲

简单句
并列句
名词（短语）和名词性从句（包含同位语从句）
定语和定语从句
状语和状语从句
英语里特殊结构

简单句

什么是英语句子

英语句子：必须具备主谓结构，主语一定是谓语动作的发出者。如果有宾语的话，宾语一定是谓语动作的承受者。

英汉句子的差异

中文讲究意合（意思表达到位就行），英文是形合（讲逻辑，成分）。

例如:

“让他出去！”无主语
“我很漂亮。”无谓语
“他死了”无宾语

举例：

"首都机场就要到了"分析翻译

“the airplane is arriving at Shoudu airport.”

“我要去理发”

“I will cut my hair”
“A barber will cut my hair”
还可以用ask sb. to do something

“猪喂了吗你？”

“Have you fed the pig?”

“喂了吗你”

句子的分类

主谓（重点）
He died.
We laugh(ed).
主谓宾（重点）
谓语：实义动词（有实际意义的动词）
主谓表 / 主系表（重点）
注意：所有的系动词都可以替换be动词

如何判断主谓双宾和主谓宾宾补？

在最后两个宾语中间加个 be 动词，如果读起来意思是对的，就是主谓宾宾补，如果意思不对就是主谓双宾。

主谓双宾
I bought him a dog.

加个 be 动词，明显是错的： him (is) a dog.
主谓宾宾补
You should keep the room clean and tidy.

加个 be 动词，意思依旧是对的：You should keep the room (is) clean and tidy.

We made him our monitor.我们选他为我们的班长。

加个 be 动词，意思依旧是对的：We made him (is) our monitor.

句子的成分（词性）

中国人不太讲究词性

小学时期：
的地得
美丽的、美丽地、美丽得

记单词一定要留意词性

谓语

谓语的成分

动词

“Your mother must (be) very beautiful”

must 是动词，属于情态动词，本句是主系表结构

情态动词不能做谓语

实义动词和系动词做谓语

谓语如果是实义动词，就是主谓宾
谓语如果是系动词，就是主系表

实义动词：
代表某种实际动作的动词或词组

主谓
主谓宾
主谓双宾
主谓宾宾补

系动词：

主系表

不是所有的实义动词和系动词都能做谓语，还需要考虑是否有时态

“Sb. loves me.”

谓语：有时态的实义动词和系动词充当谓语

PS：含情态动词的谓语先排除
“Your mother must (be) very beautiful”
must不是谓语

一句话中动词能不能多？

绝对不能多
一句话中只能有一个动词存在，并且充当谓语，多余的动词全都要变成非谓语动词。

谓语只能是动词
动词只能做谓语
- 动词不能做主语
  
  “laugh at others is my hobby”
  需要改为动名词
  “laughing at others is my hobby”
- 动词不能做宾语
  
  “I enjoy see movies”
  需要改为动名词或者分词
  “I enjoy seeing movies”
- 动词不能做表语
  
  “My dream is become a rich lady”
  需要加to或改为ing，动词不定式充当表语/动名词充当表语
所有不作谓语的动词全部都要变成不是动词（非谓语动词），如动名词Ving(主动)过去分词Ved(被动)不定式to do(目的)
- 非谓语动词作除谓语之外的所有成分（主语、宾语、表语）

练习

他穿上外衣，锁上门，离开了家

句子中有多个动词，选意思最重要的动词做谓语，其余做非谓语动词。

“He (putting on his jacket, locking the door,) left home.”

putting on his jacket这些是状语，可以放到中间、后面

大熊猫是熊科中最罕见的成员，主要生活在西南部的森林里。

选最重要的动词“是”，把“生活”变成非谓语动词（也可以反过来）

“Pandas are the rarest member in the bear family, mainly living in the forest of Chinese Southwest.”

可数名词一定不能单独使用，要不然加冠词，要不然变复数

长江流经不同的生态体系，是诸多濒危物种的栖息地，灌溉了中国五分之一的土地

YangZi River flowing through diverse ecological systems, keeps the habitat(home) of a sea of endangered species, irrigating(watering) Chinese 1/5 land.

所有系动词都可以替换be动词

我爱你，你爱我（写成一句话）

“I love you, you love me.”(逗号链接的是一句话，只能有一个动词，本句是错句)
“I loving you, you love me.”

独立主格，属于非谓语动词的一种形式。目的是合并多个句子，保留一个最重要的动词做谓语，剩下的都做非谓语动词

冬天来了，春天就不远了（独立主格）

春天要来了更重要

“Winter coming(approaching), and spring will be around the corner.”

我是一个老师，我喜欢唱歌

“I being a teacher, I love(have a passion for) singing songs.”
“Being a teacher, I have a passion for singing songs.”
主语一致，省略主语

分词作状语（就是独立主格，只不过主语相同才能省略，主语不同就不能省略）

合并句子三种方法

独立主格，改动词为非谓语动词
加连词，改成并列句
改从句，改成主从复合句

动词能不能少？

绝对不能

“Your mother must be very beautiful”
“I am against you.”

be动词在此处无实义，仅仅充当谓语

当一句话需要动词而又没有动词时，需要加be动词，而且没有意思

所谓固定搭配例如

be angry with sb.
agree with sb.

为什么是固定搭配？

angry是形容词，句子中没有动词，需要加be动词
agree是动词，不需要再加动词

谓语的总结

一句话当中，有且只能有一个有时态的实义动词或者系动词的存在，并且充当谓语。

主语

主语的成分

名词
代词
非谓语动词
从句
- 一个句子要在别的句子中做一个成分，需要改成从句(引导词+句子)

Handsome and strong are his nature.

错误！形容词不做主语

变成名词？

Handsomeness and stength are his natrue.(主系表结构)

不能变成代词，代词只代名词

不能变成非谓语动词，非谓语动词来源于动词

本句需要动词而又缺少动词，需要加be动词

“Being handsome and strong is his natrue”

非谓语动词主语，谓语动词用单数

I am a teacher.
My job is to teach English.
Helping you learn English well is my task.

主语能不能少？

祈使句有主语，只是为了语气强烈暂时省略
独立主格主语一致可以省略

**绝对不能少**

句子中没有主语时，

解决办法：

加it作主语
必须与天气、温度、时间有关系。

“北京很冷”
主语应该是天气
"It feels so cold in Beijing "

雨一直下

主语应该是天

“It rains for a long time”

机舱里很闷

主语应该是空气

“It feels exceedingly hot in the cabin.”

there be听到"有"时使用
可以有如下替换

there exist
there seem
there remain

“There exist a host of undergraduates being fascinated with me.”

被动：当听到一句话没有主语或者人称代词作主语，都可以考虑写成被动
避免作文里都是人称代词开头I遍全文

坚持很重要

“Persist must be pointed out outstandingly crucial”

越来越多的人认为过度捕捞很严重

改为被动

“Overfishing is considered(claimed) more than fearful by an increasing amount of professors.”

三种情况无被动

动词后面有介词，没有被动（不及物动词）

go to school的go
agree with的agree

所有系动词都没有被动
- 状态系动词be
- 表象系动词“看起来像” seem, appear, look
- 连续系动词keep, remain, stay, lie, stand
- 终止系动词“证实、变成”prove, turn out
- 变化系动词become, grow, turn, fall, get, go, come, run
- 感官系动词feel, smell, sound, taste
have翻译为“有”的意思时，无被动

人称代词作主语（万不得已不使用）
I You We哎哟喂

如果有梦想，就应该会成功

“If there exists a dream, glories are supposed to be achieved.”

宾语

宾语的成分

名词
代词(充当名词)
非谓语动词
从句

宾语和主语可以通过主动被动互换，成分一致

表语

表语的成分

名词
代词
非谓语动词
形容词
介词短语

I am a teacher
My dream is to become a teacher
My dream is becoming a teacher
I am beautiful
I am (in Beijing)介词短语

PS:介词短语不一定只能做状语，还可以做表语、定义

练习

我喜欢在重庆
“I like in Chongqing”

in Chongqing是介词短语不能作宾语，需要变化成其他形式从而作宾语

非谓语充当宾语

“I like to be/being in Chongqing”
名词充当宾语

“I like Chongqing”

女人爱美

名词作宾语

“Ladies love beauty.”
非谓语动词作宾语

“Ladies love being beautiful”

I smile on the stage.

本句是主谓结构

on the stage是介词短语不作宾语，是状语

I exchange with my watch.

由于exchange是及物动词，后面必须加宾语，本句是个错句，需要加something

简单句考点分析

写作

换单词
换句子

所有写不出来的长难句，暂时都写简单句，一定要保证语法正确
所有写不出来的单词，暂时都用简单单词替换

例如

越来越多的大学生自杀，这个事实表明我们需要注意这个事情

从句写法：
- 同位语从句
  “The evidence that an increasing number of colleague students commit suicide in case that the problem should care about.”
- 宾语从句
  " "
简单句
“More and more university students commit suicide(kill themself). We should pay attention to this fact.”

站在讲台上的那个女生非常漂亮

宾语从句
“The lady who is standing on the stage is very beautiful.”
简单句
“There is a lady on the stage. She looks very beautiful.”

我给爷爷买了一条小花狗，他天天遛狗

flower dog(doted dog)
slip the dog(walk the dog)

换成简单的小白狗、小紫狗
换成喂狗、亲狗

所有写不来的词都可以换成自己会的词汇

长难句分析

找动词
当一句话当中找到多个动词，找主句的谓语动词(前面没有引导词的那个动词就是主句的谓语动词)

I love you that you love because you love me when you love me.

划分主句谓语动词

分析主语、谓语、宾语

(Creating a “European identity” that respects the different cultures and traditions which go to make up the connecting fabric of the Old Continent) is (no easy task) and demands a strategic choice.
不同的文化和传统把欧洲大陆编织成一体，要创造出一种尊重这些不同文化和传统的“欧洲品牌”绝非易事，需要人们做出战略性的选择

(The coming of age of the postwar baby boom and an entry of women into the male-dominated job market) have limited (the opportunities) of teenagers who are already questioning the heavy personal sacrifices involved in climbing Japan’s rigid social ladder to good schools and jobs.
战后婴儿出生高峰期的到来以及妇女进入男性主宰的就业市场，限制了青少年的发展机遇，这些青少年已经开始质疑在进好学校，找好工作，攀登日本等级森严的社会阶梯的过程中所付出的的沉重个人牺牲是否值得。
have帮助limited构成现在完成时